С 8 февраля по 22 февраля в МАОУ «Гимназия № 87» в 5-9 классах  прошел «Урок цифры».

Читать далее Урок цифры →

10 марта 2021 года состоится итоговое собеседование по русскому языку.

Подробнее

    Сотрудники областного министерства образования и представители предметных экзаменационных комиссий по русскому языку и математике рассказывают о подготовке и проведении государственной итоговой аттестации, процедурах выполнения и оценивания экзаменационных заданий по предметам, по итоговому собеседованию по русскому языку, итоговому сочинению (изложению), а также особенностях ГИА для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, инвалидов.

Читать далее Областное родительское собрание «Готовимся к экзаменам вместе» →

В 2020-2021 учебном году для учащихся 9 классах будут проведены региональные проверочные работы (РПР) по математике:

• 1 этап — 16 декабря 2020 года
• 2 этап — 17 марта 2020 года

Приказ о проведении РПР (скачать)

Презентация (скачать)

Уважаемые родители!

В целях изучения ситуации по эффективности организации дистанционного обучения в общеобразовательных учреждениях аппарат Уполномоченного по правам ребенка в Саратовской области проводит анкетирование родителей (законных представителей).

Анкету необходимо заполнить и отправить на электронную почту [email protected] 

Анкета для родителей по вопросу дистанционного обучения детей (скачать)

Члены волонтёрского отряда «Подари тепло» присоединились к городской акции «Почему я  — волонтёр?»

ВИДЕО РОЛИК

Ученики 1-5-х классов обучаются очно по основному расписанию.  Вход и выходы из школы осуществляется по следующему плану:

• 4 классы — запасной вход (выход);
• 1-3, 5 классы — основной вход (выход).

  Расписание звонков не меняется. Питание детей в столовой по графику.

  Ученики 6-11-х классов обучаются в дистанционном режиме (подробнее) по основному расписанию, продолжительность уроков – 30 минут.

Акция «Береги жизнь несовершеннолетнего»
Педагоги гимназии, учащиеся и их родители присоединились к акции «Береги жизнь несовершеннолетнего». В рамках акции проведен классный час для учащихся 1-х классов «Азбука безопасности», викторина «Мой друг-светофор», запущен челлендж «Пристегнись, Саратов!» Активными участниками акции стали обучающиеся отряда ЮИД «Пешеход», которые в форме агитбригады продемонстрировали сверстникам навыки безопасного поведения на улицах и дорогах города и призвали к обязательному наличию у детей световозвращающих элементов.

(По мотивам рекомендаций Роберта Лихи, одного из ведущих в мире специалистов по тревожным состояниям)

 Что составляет сложность в ситуациях, подобных текущей? То, что они сильно влияют на привычные ритмы жизни (порядок дел, режим дня и др.) и привычные потоки информации. Это может вызывать ощущение растерянности и тревоги. Самый эффективный способ преодолеть такие состояния состоит в том, чтобы сосредоточиваться не на том, что сейчас затруднительно, недоступно или непредсказуемо, а, наоборот, — на том, что можно и хорошо было бы сделать. Заниматься доступными делами (домашними, учебными) в такой необычной ситуации, как сегодня, может показаться ненужным («непонятно, что нас ждет, все может измениться»),странным(«следить за новостями важнее, чем читать литературу»),невозможным(«в таком напряжении я все равно не смогу сосредоточиться»).В то время как следить за новостями кажется важным («нужно быть в курсе») и успокаивающим. Однако на самом деле информационный поток увеличивает напряжение, а сосредоточение на привычных делах — снижает его, да еще и позволяет не накапливать дела на будущее.

 Поэтому можно воспользоваться следующими рекомендациями:

 Не отслеживать постоянно сообщения в медиа; ограничивать время, посвященное коронавирусу (10—30 минут в определенное время дня); переключаться на другие дела и заботы.

 Оценивать свои тревожные мысли на предмет их полезности и продуктивности; разделять, что вы можете сделать конструктивно, а  что является пустой тратой времени и сил. Вы можете контролировать некоторые важные вещи из разряда гигиены и образа жизни (мытье рук, питание, физические упражнения, сокращение выходов в общественные места, выполнение учебных заданий), и именно на это стоит направлять свое внимание. А глобальное беспокойство и просчеты возможных негативных сценариев являются «пустыми усилиями» и напрасной тратой сил с повышением уровня стресса.

 Если все же тревога и растерянность возвращаются, напоминайте себе, что это нормально, важно только не «подключаться» глубоко к этим чувствам, а возвращаться к текущим разным ос-мысленным делам по намеченному заранее графику.

Как родителю помочь ребенку справиться с возможным стрессом, при временном нахождении дома советы детского психолога

Рекомендации родителям детей, временно находящихся на дистанционном обучении советы психолога

20 ноября — День правовой помощи детям.

В рамках проведения Всероссийского Дня правовой помощи детям в гимназии проводятся мероприятия для детей и родителей.

Детям о правах .Публикация социального педагога

Информационная безопасность. Публикация педагога-психолога для родителей.

Обязанности несовершеннолетних. Публикация социального педагога